Основой аттестационной работы служит фрагмент текста одного из произведений, изученных в 10 классе.
Прочитайте фрагмент произведения и выполните задания 1-6.
И.А. Гончаров, «Обломов»
На человека иногда нисходят редкие и краткие задумчивые мгновения, когда ему кажется, что он переживает в другой раз когда-то и где-то прожитой момент.
То же было с Обломовым теперь. Его осеняет какая-то бывшая уже где-то тишина, качается знакомый маятник, слышится треск откушенной нитки; повторяются знакомые слова и шёпот: «Вот никак не могу попасть ниткой в иглу: на-ка ты, Маша, у тебя глаза повострее!».
Он лениво, машинально, будто в забытьи, глядит в лицо хозяйки, и из глубины его воспоминаний возникает знакомый, где-то виденный им образ. Он добирался, когда и где слышал он это...
И видится ему большая тёмная, освещённая сальной свечкой гостиная в родительском доме, сидящая за круглым столом покойная мать и её гости: они шьют молча; отец ходит молча. Настоящее и прошлое слились и перемешались.
Грезится ему, что он достиг той обетованной земли, где текут реки мёду и молока, где едят незаработанный хлеб, ходят в золоте и серебре...
Слышит он рассказы снов, примет, звон тарелок и стук ножей, жмётся к няне, прислушивается к её старческому, дребезжащему голосу: "Милитриса Кирбитьевна!" - говорит она, указывая ему на образ хозяйки.
Кажется ему, то же облачко плывёт в синем небе, как тогда, тот же ветерок дует в окно и играет его волосами, обломовский индейский петух ходит и горланит под окном.
Вон залаяла собака: должно быть, гость приехал. Уж не Андрей ли приехал с отцом из Верхлёва? Это был праздник для него. В самом деле, должно быть он: шаги ближе, ближе, отворяется дверь... "Андрей!" – говорит он. В самом деле, перед ним Андрей, но не мальчик, а зрелый мужчина.
Обломов очнулся: перед ним наяву, не в галлюцинации, стоял настоящий, действительный Штольц.
Ответом к заданиям 1-4 служат слово, сочетание слов или последовательность цифр. Ответ записывайте без пробелов и запятых.
Для записи ответов используйте бланк №1.
1. Произведение Гончарова «Обломов» относится к жанру ______________ и литературному роду ______________ .
Ответ: ____________________________________
2. К какому литературному направлению, для которого характерно изображение типичных характеров в типичных обстоятельствах, относится произведение И.А. Гончарова «Обломов»?
Ответ: ____________________________________
3. Соотнесите фамилии героев с их характеристиками. Ответ запишите в виде последовательности четырёх цифр из правого столбца, соответствующих позициям в левом столбце.
|
ПЕРСОНАЖИ |
ХАРАКТЕРИСТИКИ |
|
А) Алексеев |
1) «Рыцарь со страхом, и с упрёком», гордившийся своей ливреей. |
|
Б) Штольц |
2) Он напоминал «кровную английскую лошадь» и умел смирять в себе страсти и порывы. |
|
В) Захар |
3) Персонаж без определённых черт характера. По словам автора, сама мать, когда родила его, не заметила его появления на свет. |
|
Г) Судьбинский |
4) Он вспоминал о детстве и не смог приспособиться к существующей реальности. |
|
|
5) Этот персонаж считает себя украшением министерства и почти всё время проводит на службе. |
Ответ:
|
А |
Б |
В |
Г |
|
|
|
|
|
4. Какие художественные приёмы использованы в данном фрагменте произведения? Ответ запишите в виде последовательности цифр.
1) Анафора
2) Синтаксический параллелизм
3) Гротеск
4) Инверсия
5) Риторический вопрос
6) Эпитет
Ответ: ____________________________________
Дайте прямой связный ответ на вопрос, опираясь на текст произведения. Минимальный объём ответа – 50 слов.
Для записи ответа используйте бланк №2.
5. Почему в сознании Обломова смешиваются прошлое и настоящее?
При выполнении задания 6 необходимо выбрать одно из произведений русской или зарубежной литературы и сопоставить его с исходным текстом в заданном направлении анализа на уровне образов, деталей, микротем, не искажая авторской позиции. Нельзя использовать для сопоставления другое произведение автора исходного текста. Минимальный объём ответа – 50 слов.
Для записи ответа используйте бланк №2.
6. В каком произведении русской или зарубежной литературы воспоминания о детстве служат средством характеристики героя?
===========================================================================
Критерии оценивания
Каждое из заданий 1-4 оценивается по шкале 0-1 балл. Итого – до 4 баллов за задания 1-4.
Задание 5 оценивается по трём критериям: 1) наличие ответа на вопрос – до 2 баллов, 2) использование текста для аргументации ответа – до 2 баллов, 3) логика и речевая грамотность – до 2 баллов. Итого – до 6 баллов.
Задание 6 оценивается по трём критериям: 1) наличие сопоставления исходного текста с другим произведением – до 2 баллов, 2) использование текста двух произведений для аргументации ответа – до 4 баллов, 3) логика и речевая грамотность – до 2 баллов. Итого – до 8 баллов.
Максимальное количество баллов за всю работу – 18.
Отметка «5» (отлично) выставляется, если обучающийся набрал 16-18 баллов.
Отметка «4» (хорошо) выставляется, если обучающийся набрал 12-15 баллов.
Отметка «3» (удовлетворительно) выставляется, если обучающийся набрал 7-11 баллов.
Поделиться с друзьями: